Kereskedelem szakirány
|
Írta: Rinc | 2009. 06 06. |
Idén még a kereskedelem szakirány a Külker és a KVIF közös szakiránya volt. A diákok 2 főiskolára jártak egyszerre, KVIF-en a kereskedelemmel kapcsolatos tárgyakat tanulhatták, míg a Külkeren a szakirány idejére fennmaradó egyéb tárgyakat. A szakirányról egy végzős harmadévest, Abonyi Zoltánt kérdeztem, hogy miként látja az elmúlt évet. A szakirány további sorsáról azonban még nem sokat tudhatunk.
Miért ezt a szakirányt választottad? Mennyire vagy vele megelégedve? Ha újra dönthetnél, újra ezt választanád?A jelenlegi szakirányok közül a legpiacképesebbnek ítélem ezt a szakirányt, másrészről a tantárgyak olyan tudásanyagot biztosítanak, melyek a jövőbeli elképzelések megvalósításához leginkább hozzásegítenek. Mindenképp újra ezt választanám, hiszen átfogó kereskedelmi és vállalatvezetési képességet sajátítottam el, valamint ez a szakirány áll úgymond az iskola profiljához a legközelebb.
Szakmailag ez az egy éve mennyit adott?
Véleményem szerint, az első két év alapozó tantárgyai után, a szakirányon már egy rendszerbe foglalt és gyakorlatorientált képzésben vehettem részt, ami így mindenképp sokat adott. A tudás megszerzése után, már könnyebben jelentem ki, hogy betekintésem van a vezetői pozíciókba és a heti 3-4 beadandó után, a szakdolgozat megírása már nagyságrendekkel könnyebb feladat lesz.
Milyennek látod az elhelyezkedési lehetőségeidet az itt megszerzett tudással?
A kérdés nem megfelelő, mert jelenleg az elhelyezkedés sokkal inkább más tényezőkön múlik, említhetném itt az iskola hírnevét vagy a kapcsolati tőkét. Ha bekerülök egy munkahelyre, mindenképp előnyömre válik, hogy különböző vállalati szimulációs gyakorlatokon vehettem részt, különböző beosztásokban és a csoportmunka is fontos részét képezte a tanrendnek. Ez az egy év adott egy olyan biztos alapot, melyet realitásokkal kiszélesítve könnyebb lesz a való életbe belevágni, talán a teljesítményben is tükröződni fog a megszerzett tapasztalat.
Mesélj a szakirányról: hányan vagytok? Mekkora az összetartás a hallgatók között? Hogy viszonyulnak hozzátok az előadók?
16-an vagyunk külkeresek (a többi diák kvifes), összesen 55-65 körül van létszám. A kvifes diákokkal a tájékoztatás és a kölcsönös segítségnyújtás jellemző, de ez kicsit felszínes, míg a külkeres diákokkal googlegmail-csoportunk van, együtt csinálunk mindent, azonnal megosztjuk egymással a tapasztalatokat és annak ellenére, hogy bizonyos tantárgyak esetében versenytársakként vagyunk beállítva, mégis tudunk örülni egymás sikereinek és tudunk tanulni egymástól. Az előadók nem titkolják, hogy meg vannak elégedve a külkeres diákokkal, és örömmel tartanak órát, sőt még különórát is, ha az ütközés miatt nem tudunk időben átérni a Külkerről a KVIF-re.
Mit változtatnál a szakirányon?
Úgy érzem, hogy túl sok beadandót adnak, bár ebből hosszú távon profitálni fogunk. Nem feltétlen csak szakirányra vonatkozó kritika, hogy amiből évközben sokat követelnek, abból évvégén könnyebb dolgunk legyen, mint például gyakorlati jegy. Egy fárasztó, rengeteg évközi feladattal járó félév után nem szívesen vizsgázik az ember 7-8 tantárgyból.
Oszd meg a véleményed másokkal. (0 hozzászólás)